适用年级

4-6年级

总课时

12

课程简介（200字内）

    本课程是我校创客集团下属创意编程小组的课程。

    课程采用项目式教学方式，每节课制作一个小例子。

    重点训练：计算思维，科学探索，逻辑思维。

    学科融合：融合数学、美术、音乐和语文等学科的知识进行创作。

背景分析

（500字内）

目的和意义：

      1、熟练掌握scratch图形化编程软件的使用方法。

          2、严格要求自己在项目的制作过程中遇到问题要想办法解决问题，而不是轻易放弃。

          3、进行项目式学习的过程中，合理科学的进行分工和团队协作，锻炼思维，磨练意志。

          4、使用编程的思维，帮助自己学习和生活。

学情分析：

        孩子从小学习scratch少儿编程，学的不仅仅是一个软件，还是它的那种程序思维，自小就培养起一个逻辑思维，对于以后更深的科学探索是非常有用的。或许现在很多人都有一个意识，想让孩子从小思维创作力的培养，但就是没有真正的去做。

资源分析：

        scratch是一个简单易学的少儿编程工具，通过培训班或者看书、视频，甚至自学，很快就能够掌握它的基本使用方法，再花一些时间熟悉一下常用模块的功能，基本上传统意义上的系统化学习就结束了。简单易学，是最大的有点。

    利用名家教学视频，利用我校的计算机教室，课程很容易就能开展起来。

    对硬件要求不高，对学生来说兴趣很高。

课程目标

 1、熟练掌握scratch图形化编程软件的使用方法。

  2、严格要求自己在项目的制作过程中遇到问题要想办法解决问题，而不是轻易放弃。

 3、进行项目式学习的过程中，合理科学的进行分工和团队协作，锻炼思维，磨练意志。

 4、使用编程的思维，帮助自己学习和生活。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

学习计划：

第一课：变脸。（认识 scratch）

第二课：移动和旋转（小猫的旅行）。

第三课：颜色变换的规律（节日彩灯）。

第四课：时序控制（一起背古诗）。

第五课：自制乐器（播放音乐模块）。

第六课：判断语句、计时器和数据链表的使用（速度大比拼）。

第七课：电脑绘画。（魔环）。

第八课：数学计算和变量的使用。（网店制作）。

第九课：电风扇（认识变量）。new

第十课：猫抓老鼠一（角色触碰侦测）。new

第十一课：猫抓老鼠二（变量计数）。new

第十二课：认识坐标。new

评价活动/成绩评定

评价方案：

          1、平时表现：签到、回答问题和小组协作表现。

          2、项目实践和作品展示。

     3、优秀项目参加学校期末校本课程展示活动。

主要参考文献

北京景山学校吴俊杰教师公众号提供的理论知识和初级的视频教程。

备    注